距離高考僅有70多天，有人形象地把高考第二輪復(fù)習(xí)比喻戰(zhàn)爭的相持階段，這個階段也是同學(xué)們學(xué)習(xí)水平的分水嶺，成績在這個時候就開始逐漸拉開差距。要贏得這個階段的勝利，關(guān)鍵是心中有目標(biāo)，解題有方法，堅持不懈地努力。
物理
融會貫通 綜合提高
張興安咸陽市實驗中學(xué)
一、圍繞主干，瞄準(zhǔn)考點，抓住重點，帶動綜合應(yīng)用
高中物理教材一共有6本書，但是考試只有13道題。從近年物理學(xué)科考題的特點來看，試題考查的知識點絕大部分是中學(xué)物理的主干知識和與大學(xué)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的知識，它們是牛頓運動定律，曲線運動，動能定理和機械能守恒定律，帶電粒子在電磁場中的運動，電磁感應(yīng)綜合問題，穩(wěn)恒電流等。如果能夠精確把握考點和考試方法，可以事半功倍，迅速達(dá)到高考的要求。因此考生要在老師的指導(dǎo)下,把復(fù)習(xí)的重心轉(zhuǎn)向高考的核心考點和考綱要求上，從高考命題要求和重點知識模塊出發(fā)進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)知識連成線，鋪成面、織成網(wǎng)，梳理出知識結(jié)構(gòu)，強化核心、高頻考點，避免時間大量浪費在非重點知識體系上，克服概念模糊、脈絡(luò)不清。
二、研練真題，回歸課本，總結(jié)方法，形成套路
考綱和多年的試題已經(jīng)說明高考是一個有規(guī)律可循的考試，物理試題更是一套邏輯嚴(yán)密、重點突出的能力考驗，因此后期要以近五年的高考試題為藍(lán)本，通過中等試題查缺補漏，糾正課本重要概念和規(guī)律理解的偏差，鞏固基本結(jié)論和方法，形成熟練的專題解答思路，把學(xué)科概念和學(xué)科方法落實到解題之中，尤其是要重視等效法、模型法、微元法、圖像法、假設(shè)法等復(fù)習(xí)。
三、規(guī)范專項訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力
2014年高考大綱明確指出，“高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考查知識來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。”由此看出在一綱多本的教學(xué)實際下高考更加突出能力立意，后期復(fù)習(xí)首先要通過專項訓(xùn)練提高學(xué)生理解能力，要抓住題中關(guān)鍵詞語的理解，挖掘隱含條件，排除干擾因素。其次是注重一題多解、一題多變，培養(yǎng)發(fā)散思維。最后，要注重表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練，包括文字表述準(zhǔn)確，方程書寫規(guī)范，最后結(jié)果的討論。不因書寫問題而無謂丟分，要求學(xué)生考后做出滿分卷，提高效果的落實性。
四、理解實驗原理，提升實驗設(shè)計能力
高考考試大綱特別強調(diào)要注重實驗設(shè)計、觀察、操作和思維能力，提高實驗技能。在后期復(fù)習(xí)中首先要熟悉課本實驗，掌握儀器使用、操作技能、數(shù)據(jù)處理及誤差分析等，其次善于基本實驗拓展翻新，設(shè)計新實驗，尤其需要強化的是電學(xué)實驗的電路設(shè)計和電路連線能力訓(xùn)練。
五、重視選修復(fù)習(xí)，提高總成績高考物理選修“3-3”、“3-4”、“3-5”3個選修模塊，考生可任意選做其中1個模塊內(nèi)容進(jìn)行解答，每個模塊15分，相比較此部分試題學(xué)生容易上手，較易得分，因此這部分內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)引起學(xué)生的足夠重視，歸納典型應(yīng)用，通過專題訓(xùn)練就可以得到理想的成績。
化學(xué)
立足基礎(chǔ) 重視教材
陶志軍 西北工業(yè)大學(xué)啟迪中學(xué)
一、回歸教材、大綱，強調(diào)“能力立意”
2014年高考考試說明（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）化學(xué)科中考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試目標(biāo)與要求、考試范圍與內(nèi)容與2013年完全相同。理綜卷容量有限，無法追求考查知識的覆蓋面，不過分強調(diào)知識的覆蓋面，因此原則上綜合測試化學(xué)考查的知識點隨機性大，去年的“熱點”不一定是今年的“熱點”。這就意味著課本上的知識，任何一處都將會是“熱點”，無主次之分。因此，高考復(fù)習(xí)備考一定要降低復(fù)習(xí)重心，淡化“熱點”，立足基礎(chǔ)，回歸教材、大綱，形成完整的知識體系。
現(xiàn)在的高考強調(diào)以“能力立意”命題，更加注重能力和素質(zhì)的考查，在考試說明中“接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力”依然是化學(xué)學(xué)習(xí)能力考查的第一部分。因此在控制綜合卷閱讀量的要求下，高考依然會以必修和選修中的主干知識為主線，在注重與生活密切聯(lián)系的基礎(chǔ)上，在表達(dá)信息時更傾向于圖表、模型、圖形等呈現(xiàn)方式，在后期考生應(yīng)加強此類題的訓(xùn)練與分析，力圖找出每類題的規(guī)律。
二、根據(jù)不同題型找到適合的訓(xùn)練方法
高考化學(xué)科選擇題42分，占近半總分，應(yīng)引起考生的足夠重視，建議考生應(yīng)將�？嫉闹R點，化整為零進(jìn)行全面的梳理與歸納。在平時的練習(xí)中要做好定時訓(xùn)練，并養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣，越是熟悉的題干越有可能設(shè)置陷阱。
2013年高考中出現(xiàn)了化工題，在2014年高考考試說明（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）中將2013年新課標(biāo)卷的化工流程題全部作為題型示例呈現(xiàn)，很大程度上說明在今年的高考中，工藝流程題與實驗題依然比重較大，所以在后期的復(fù)習(xí)中一定要加強對這類題信息提取、答題技巧以及答題規(guī)范性的訓(xùn)練。
三、后期重視“究錯”而不是“糾錯”
多年的經(jīng)驗告訴我們在后期的這段時間中要重視“究錯”而不是“糾錯”，復(fù)習(xí)中，對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正；對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓(xùn)練，每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載，每隔一段時間都要進(jìn)行一次成果總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點、盲點；然后因人而異地采取強化的糾錯方式加以解決。
四、掌握答題順序，不丟不該丟的分
在后期的綜合科練習(xí)中一定要定時并且定順序，對于試卷中的選做題切不可因時間不足而忽略。近幾年的選做題難度都不大，考生應(yīng)合理安排答題時間，發(fā)揮主觀能動性根據(jù)自己的特長，保證提高卷面的有效分，不要，最后才發(fā)現(xiàn)會做的題已沒時間做。
生物
夯實基礎(chǔ) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
劉琰鋒 西北工業(yè)大學(xué)啟迪中學(xué)
一、回歸教材，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提升大局觀
1.注重教材的主干知識、概念知識點和方法體系的梳理，重新排布復(fù)習(xí)內(nèi)容。高考要求考生具有完整的知識體系與靈活的思維方式，因而二輪復(fù)習(xí)要注重由一輪的知識點復(fù)習(xí)升華到將瑣碎的知識點連成線，再構(gòu)成知識網(wǎng)，對原有知識信息進(jìn)行重組，將已學(xué)知識融入個人的記憶和經(jīng)驗體系中去。
構(gòu)建出知識網(wǎng)之后，要在知識網(wǎng)的聯(lián)結(jié)處多提不同角度去思考問題，以達(dá)到對知識的深化和拓展，形成大局觀。即就是看到考題中提示的某知識點時，腦中會立即浮現(xiàn)整個知識網(wǎng)，從而把握住試題考查方向，不會答非所問。
2.注重對核心字詞的摘抄，回歸課本。對于這一點最簡單的解釋就是重新閱讀課本，通過一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，對課本的各知識點有更好、更深的理解。但真正能達(dá)到要求的考生不多，所以要換一個方法、換一個思路，即將課本的核心詞摘抄出來。就是課本中陳述性語句中的重要的字詞，這些字詞往往是填空題的答案來源。將這些核心詞摘抄出來后學(xué)會運用生物知識造句。從某個方面來看，高考的填空題就是選詞填空。學(xué)生會用核心詞造句，那么遇到題干就能讀出應(yīng)該填什么核心詞，這同樣可以達(dá)到對知識點的鞏固理解，達(dá)到回歸課本的目的。
二、訓(xùn)練思維，形成有效做題思路，提高速度
在二輪復(fù)習(xí)中關(guān)注實驗探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息的試題，注重圖表曲線試題分析能力、推理能力的訓(xùn)練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。同時要善于總結(jié)規(guī)律，將做過的各種類型的試題綜合分析，對各種題型都能形成一套有效的做題思路，達(dá)到提高做題速度的目的。例如對于曲線圖來說，明白橫縱坐標(biāo)含義后，我們要關(guān)注三點：起點、終點及趨勢。對于一條曲線上的兩點，影響因素是橫坐標(biāo)等等。有了這些自己總結(jié)好的規(guī)律，我們做題時思路會很清，明白應(yīng)該怎么做題、按什么順序做題。
三、調(diào)整心態(tài)，找到適宜自己的方法，發(fā)揮應(yīng)有水平
進(jìn)入高考沖刺階段，考試的次數(shù)也越來越多，考試方式也與高考接軌，從方式到時間。學(xué)生普遍對理化生綜合恐懼，因為比之前的單科考試成績差很多。綜合考試成績沒有單科好這種現(xiàn)象是正常的，隨著考試次數(shù)的增加，成績會穩(wěn)步提升。
在這個階段要做的是，在一次次的考試中不斷地嘗試用不同的方法做理綜，選取最理想的一次作為你答理綜的方法，隨后堅持只用這種方法。最常見的改變是答題順序的改變，不管先答哪一科，切記要懂得“舍得”，有“舍”才有“得”，不能在某一道試題上花費太多時間，這樣會導(dǎo)致后面能得分的題沒有時間作答。（今日咸陽） |
